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GERMANY'S DEVELOPMENT COOPERATION WITH AFRICA Projects in Development Cooperation with the Example of the Vocational Education and Training Project (BINA) between the Beruflichen Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft gGmbH (bfz) and the Don Bosco Youth Network West Africa in Ghana
REINHARDT, Anna
Die Durchführung von Entwicklungsprojekten ist ein gängiger Weg in der Entwicklungszusammenarbeit, um die Situation von Entwicklungsländern zu verbessern. Da Projektmanagement-Prozesse oft kompliziert sind, soll durch diese Masterarbeit herausgefunden werden, wie eine erfolgreiche Umsetzung von Projekten im Bereich der Entwicklungszusammenarbeit aussehen kann. Zu diesem Zweck wurde die folgende Forschungsfrage gestellt: Wie können Entwicklungsprojekte erfolgreich umgesetzt werden? Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurde eine qualitative Forschung mittels halbstrukturierter leitfadengestützter Experteninterviews durchgeführt. Die qualitative Studie zeigte, dass es eine Reihe von Faktoren gibt, die zu einer erfolgreichen Projektumsetzung beitragen. Zugleich wurde festgestellt, dass Entwicklungsprojekte mit Herausforderungen konfrontiert sind. Dies kann die Dauer eines Projekts, der Ruf einer Durchführungsorganisation oder die Erreichbarkeit des Projektstandorts sein. Anhand eines Berufsbildungsprojektes in Ghana - dem BINA-Projekt - konnten vielversprechende Ansätze für eine erfolgreiche Projektdurchführung identifiziert werden, die sich auf andere Entwicklungsprojekte übertragen lassen. So wurde beispielsweise deutlich, dass ein gutes Konzept ein wichtiger Ansatz ist. Außerdem sollten die Aufgaben und Verantwortlichkeiten klar verteilt sein. Es gibt auch bestimmte Charaktereigenschaften, die Projektmanager mitbringen sollten. Hier sind u. a. eine hohe Motivation oder eine gute Arbeitseinstellung zu nennen. Weiterführende Forschung zu Projekten in der Entwicklungszusammenarbeit könnte dazu beitragen, die Projektimplementierung zu verbessern und damit die Effizienz von Entwicklungsprojekten langfristig zu steigern - nicht nur innerhalb der Entwicklungszusammenarbeit zwischen Deutschland und dem afrikanischen Kontinent, sondern auch für die Entwicklungszusammenarbeit im Allgemeinen.
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Der Master "Regionale und Europäische Projektentwicklung" als internationales und interkulturelles Projekt: Eine Analyse der mehrsprachigen, interkulturellen Projektkommunikation per E-Mail.
KLEIN, Susanne
An der Westsächsischen Hochschule Zwickau wurde in Kooperation mit der Université de Bretagne Sud (Frankreich) und der Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (Tschechien) erfolgreich der trinationale Masterstudiengang "Regionale und Europäische Projektentwick-lung" aufgebaut. Die Zusammenarbeit der internationalen Kooperationspartner zum Aufbau des Studiengangs startete im Jahr 2012. Die Projektgruppe kommunizierte in erster Linie mehrsprachig über E-Mail, konkret in englisch, deutsch und französisch. Mit Projektbeginn 2012 wurden alle E-Mail-Kommunikationen der Kooperationspartner gespeichert. Diese Sammlung von E-Mails bildet ein authentisches und auch spezifisches Kommunikationsmate-rial eines erfolgreichen Projekts ab. Spezifisch aus dem Grund, weil es sich zum einen um eine mehrsprachige Kommunikation handelt und zum anderen bietet die Datensicherung über meh-rere Jahre hinweg die Möglichkeit, die Kommunikation in ihrer Entwicklung und Sequenziali-tät zu betrachten. Mit Hilfe dieses Materials kann einem zentralen Thema des Projektmanage-ments nachgegangen werden der Projektkommunikation. Im Projektmanagement ist es mehrfach dokumentiert, dass die Projektkommunikation eine Schlüsselrolle für den Projekter-folg spielt. Anhand des beschriebenen komplexen Materials wird in dieser Untersuchung fol-gender Frage nachgegangen: Was macht eine mehrsprachige und interkulturelle Projektkom-munikation per E-Mail erfolgreich? Nach der Einbettung des Untersuchungsthemas in den theoretischen Kontext wird im Rah-men einer qualitativen Analyse die kommunikative Gestaltung der Projektarbeit und Projekt-steuerung untersucht. Anhand von elf, vorrangig induktiv, gebildeten Analysekategorien konnten vier erfolgsversprechende Merkmale herausgearbeitet werden. Diese sind das Kombi-nieren von E-Mail-Kommunikation mit weiteren Kommunikationsformen; die ausgeübte Mehrsprachigkeit; die entwickelte Gruppenidentität und die wechselnde Führungsverantwor-tung innerhalb Projektkerngruppe.
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